韶关电销不封号软件去哪办理

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通话内容多层链路加密安全防窃听

多种套餐包任选，方便省钱

多线路并发、预防封号、加密通话、超低资费

线上线下混合式教学是一种新的教学模式，能够将线上线下教学各自的优势融合起来，达到比较好的教学效果。教师可以通过线下教学完成课程内容的讲授、重点难点的答疑、习题讲解与学生分组讨论，学生可以借助线上教学平台、虚拟仿真实训平台完成课前预习和课后复习、自我测评等。下面以山西大学商务学院针对物联网工程专业开设的《通信技术应用实训》课程为例，结合实验室具体实验设备和教学计划，对基于线上线下混合式教学进行探索，并在此基础上做一些思考与建议。

2．1线上教学模式设计。线上教学模式比较新颖，如何在海量的互联网教学资源中选择合适的内容来设计线上教学已经成为线上线下混合式教学中一个关键的问题。2．1．1录课与直播授课并举，保障教学质量。目前，许多在线学台都拥有优秀丰富的教学资源，例如中国大学MOOC、学习通、学堂在线等，我们可以利用互联网上已有的学习资源来丰富线上教学的内容。教师可根据学生学习能力、课程进度安排等方面选择合适的教学平台与教学资源，也可以自行制作电子课件或微课视频上传至线上学台。微课视频可针对单个知识点进行制作，以五至十分钟为宜。除知识点讲解外还可以选择实验操作演示，案例研读、相关科技前沿探索等内容进行介绍，满足不同学生的学习需求。线上每一小节课程均可设置课前预习测试题、开放式讨论题和课后习题，方便检验学生的知识掌握情况。除录播课程外，教师还可通过钉钉、腾讯会议等软件开展直播授课(如图1所示)，其优势在于学生与老师可以进行互动，学生的学习参与感更强。教师也能够及时了解学生的掌握程度，因材施教，进行个性化的指导。但直播授课需要教师与学生约定时间，时间灵活程度不如录播课程。2．1．2合理利用虚拟仿真实验平台。实验教学是培养高素质专业人才的关键实践性环节，它有助于培养学生分析和解决问题的能力。针对实训课程大多需要实践这一特点，教师还可引入虚拟仿真实训平台进行线上教学，本课程选用的是e－labsim仿真平台完成线上实验内容。e－lab-sim平台不仅支持进行各类通信专业原理课程的仿真实验，还可完成对实验的深入拓展与二次开发。该仿真平台能够模拟完整的实验流程，仅需通过鼠标和键盘即可完成操作，实验结果可由示波器直接显示。其实验模块、操作方法、显示界面等与线下实验箱基本一致(如图2所示)，因此可不受实验室实验设备限制而“无门槛”登入仿真平台进行学习。学生可以利用虚拟仿真平台随时随地进行多次实验，而不再受实验室开放时间有限的限制。该平台还设置了“C++＆Matlab二次开发模块”，学生可通过上传m文件或DLL文件进行二次开发，对自己感兴趣的方向自主拓展学习，有效的调动了学生的积极性，增强了学习的趣味性。